Destinatarios

Profesionales y entusiastas en el área de diseño, gente que quiere reflexionar sobre su práctica profesional usando herramientas de diseño. Curiosos y críticos. Escépticos y cínicos.

Objetivo

Este curso introductorio tiene como objetivo familiarizar al alumno con el vocabulario y pensamiento de diseño, así como también posibilitar un encuentro con otros diseñadores a partir del entendimiento de los diferentes roles en el equipo de trabajo. El curso propone una reflexión sobre el rol de los diseñadores en equipos de trabajo multidisciplinarios y el rol del diseño en nuestra sociedad.

Durante tres encuentros repasaremos las tendencias en el diseño contemporáneo y algunas de las discusiones candentes en relación al diseño participativo en el contexto europeo. Nos centraremos en algunos métodos de investigación y diseño participativos como los escenarios, las sondas culturales, los prototipos y el diseño crítico. En cada clase habrá una charla teórica, un ejercicios práctico y una discusión en base al trabajo práctico y la lectura o video.

Contenidos *

Primer día

  • Charla teórica: Tendencias en diseño contemporáneo
  • Ejercicio: 100 líneas
  • Discusión final sobre la percepción de uno mismo como diseñador

Segundo día:

  • Charla teórica: Diseño y colaboración
  • Ejercicio: el juego del silencio
  • Discusión final sobre el trabajo en equipo

Tercer día:

  • Charla Teórica: Diseño crítico y especulativo
  • Ejercicio: diseño conceptual para la ONG con la que van a trabajar
  • Discusión final sobre el método y enfoque del diseño crítico

* Los participantes no tendrán que hacer trabajos prácticos fuera del horario de clases.

Lecturas

  • Design thinking. T. Brown (2008) - Obligatorio Link al artículo en PDF
  • Critical Artefacts and participatory innovation de Simon Bowen.
  • Crazy Ideas or Creative Probes?: Presenting Critical Artefacts to Stakeholders to Develop Innovative Product Ideas” de Simon Bowen.
  • Speculative Design by Anthony Dunne and Fiona Raby.
  • Concept Design Games, A report submitted to the National Science Foundation Engineering Directorate, Design Methodology Program, Dept. of Architecture, MIT, Cambridge, Massachusetts de Harbraken, N.J. & Gross, M.D. (1987).
  • Design is a game: Developing design competence in a game setting”, PDC’ 2002, Malmø, Sweden de Iversen, O. & Buur, J. (2002).

Auspiciado por:

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Partners:

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